Тема педсовета "Особенности реализации обучающих программ средствами дистанционного обучения"

Тема педсовета"Особенности реализации обучающих программ средствами дистанционного обучения"

Цель педсовета:

 ознакомить коллектив с сущностью дистанционного обучения, определить готовность школы к переходу на новую форму обучения, выработать план действий по управлению УВП на период карантина.

Повестка дня:

1)    Ознакомление педагогов с Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 14 марта 2020 года № 108  "Об усилении мер по недопущению распространения коронавирусной инфекции COVID-19 в организациях образования, организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на период пандемии" – директор школы Аширбекова М.С.

2) О сущности дистанционного обучения -зам. директора по УР Далбаева Б.У. 

3) Аналитическая справка по оснащению учащихся необходимыми техническими средствами ( по информации классных руководителей) - Зам. директора по УР Борсук Н.А. 

4) О социальной поддержке детей-инвалидов, из многодетных и малообеспеченных семей на период дистанционного обучения - социальный педагог  Шежембаева А.С.

5) . "Об особенностях организации воспитательных мероприятий на период дистанционного обучения -  зам. директора по ВР  Кожамкулова А.Ж.

Дистанционное обучение (ДО) — взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения)

Характеристики присущие эффективному ДО

-     дистанционное обучение предполагает более тщательное и детальное планирование деятельности обучаемого, ее организацию; четкую постановку задач и целей обучения; доставку необходимых учебных материалов;

-     ключевое понятие образовательных программ дистанционного обучения – интерактивность.

-     обратная связь должна быть оперативной, пооперационной, так и отсроченной в виде внешней оценки;

-     важнейший элемент любого курса – мотивация, которую необходимо поддерживать;

-     учитель и ученик не могут в постоянном режиме осуществлять обратную связь (в отличие от очной формы обучения);

-     основными средствами общения и обучения являются информационные и коммуникационные технологии;

-     эффективность обучения во многом будет зависеть от наличия и качества используемых технологий и уровня владения педагогами и обучающимися средствами ИКТ;

-     для осуществления электронного обучения необходимы различные базы данных, в том числе учебных, методических и информационных материалов, а также обучающихся и педагогов и др.

Эффективность ДО зависит от четырех факторов:

1. эффективного взаимодействия преподавателя и обучаемого, несмотря на то, что они разделены расстоянием; используемых при этом педагогических технологий;
2. эфективности разработанных методических материалов и способов их доставки;
3. эффективности обратной связи;
4. эффективность дистанционного обучения зависит от организации и методического качества используемых материалов, а также мастерства педагогов, участвующих в этом процессе.

В мировой практике ДО для достижения этих целей применяются следующие информационные технологии:

-       предоставление учебников и другого печатного материала;
 пересылка изучаемых материалов по компьютерным телекоммуникациям;

-       дискуссии и семинары, проводимые через компьютерные телекоммуникации;

-       видеопленки;

-       трансляция учебных программ по национальной и региональным телевизионным и радиостанциям;

-       кабельное телевидение;

-       голосовая почта;

-       двусторонние видеоконференции;

-       односторонняя видеотрансляция с обратной связью по телефону.

Типы уроков: он- и офф-лайн уроки. Смешанный тип урока.

РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА::

1. Зам. директору по УВР подготовить проект приказа по переходу школы на дистанционное обучение.
2. Классным руководителям изучить техническую оснащенность семей учащихся, обеспеченность Интернетом.
3. Заместителю директора по АХЧ  и социальному педагогу Шежембаевой А.С. подготовить акты передачи школьной техники учащимся, не   имеющих КТ и  из малообеспеченных семей и организовать передачу компьютеров на время дистанционного обучения.
4. Провести серию вебинаров по организации дистанционного обучения – отв. Зам. директора по УР Далбаева Б.У.
5. Кл. руководителям провести родительские и ученические собрания с целью ознакомления с особенностями дистанционного обучения.
6. Учителям-предметникам скорректировать календарно-тематическое планирование с учетам методических рекомендаций к приказу МОН РК № 108 от 14 марта 2020 года.